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把自己练成明天的样子

  • 作者: 马前卒
  • 来源: 古榕树下
  • 发表于2021-09-20
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  •   闲暇时,在步行道溜达,散散心,活动活动筋骨。偶尔遇到同事,我们一边走一边聊,聊着聊着就扯到单位事情上,开始还心平气和,不久就语气变硬变厚,对领导颇有微词。

      学校发展跌入低谷,校长走马灯似的换,学校仍没多大起色。

      校长无能不作为!我们认为。

      谁不盼自己单位发展好?校荣我荣,校耻我耻。我们盼望能有高人带领大家迅速扭转局面,提高质量,我们能挺直腰杆做人。

      一个好校长缔造一所好学校。好校长有魄力,能担当,敢为先,竭力做事。如果校长不担当,不谋划,不作为,就会败坏一所学校。

      学校曾缔造过无数辉煌,培养出无数优秀学子,口碑在当地数一不数二。过去家长非常乐意把孩子送到这里上学。教师还是那批教师,办学条件越来越优越,质量却大滑坡,大家不能接受。

      我们背地里议论的无非是学校管理、中干任用和利益分配。校长好像没听到群众的呼声,仍然是外甥打灯笼。大家的心冷了。

      有人说:在单位,钱是最好的量具。于领导,可测管理能力:如果领导偏听偏信,不能最大限度的进行公平、合理分配,必然失去公信力,局面必然严峻。于下属,可测判断能力:如果下属对于分配臆想乱猜,没有正确而理性的分析,定会徒增烦恼。

      分析很有见地,可我们的烦恼却不是徒然增加的。利益分配,干群之间差距悬殊,偏袒明显;学生违纪少人管理,坏了风气;质量下滑,哪个担责——

      领导安于现状,不求改变,焦急的是我们普通群众,难免有人背后议论。

      我爱这个学校,我喜欢学生。可当学校教学质量下降、管理滑坡学时,我真的也很着急,不说不足以表达我激愤之情。愤激领导不作为,愤激领导不担当,愤激领导辜负大家热切愿望。领导在其位谋其政啊,怎能如此懈怠!校长可是大领导从教育发达地区花代价引进来的呀!

      我陷入深深自责之中。我工作了若干年,读过好多书,经历不少事,还是不自觉卷入议论漩涡,甚至大放厥词,不计后果。我觉得自己做的过分,有损为师形象。

      既然指望不上领导,那我就做好自己的工作。靠自己努力,能改变什么就努力改变什么,能改变多少就努力改变多少。做到:尽我所能上好课,教好学生,这是我本职工作。这是主人翁意识,爱校表现,而不是站在背地里乱发议论,发泄不满。

      我得对工作负责,对学生负责,对教育事业负责。政府每月发给我薪水,不是让我用来发牢骚抱怨的。我必须竭力回报,良心安而无愧。

      曾有位老领导对我们说:年轻人不要抱怨这抱怨那,把抱怨的时间用来充实自己,提升自己业务能力,锤炼教学技艺,等到将来某一天,自己翅膀硬到能自由翱翔,机会来了,你就能抓住,大展宏图,实现理想;而抱怨只会让你们自己失望,泄气,懈怠。你们的抱怨能改变什么?你们能得到什么?于人于己毫无用处。

      说的对极了!一语惊醒梦中人。与其在背后议论抱怨别人它事,不如把时间用来充电,强大自己。议论抱怨浪费的是自己时间,耗掉的是自己精力,糟糕的是自己心情。真的不划算,“感时嗟事变,所得不偿失。”何必呢?

      从现在起,不参与议论,不讨论是非,调整心态,摆准位置,把精力放在工作上,做一个正直的人,做一个能担当的人,做一个自重的人。

      一个真正热爱生活之人,常思己过,不论是非。欣赏的是风景,坚守的是信念,追求的是境界。无意沿途的纷纷扰扰,是是非非。得多得少不喜,失多失少不恼。做的心甘,付的情愿。忙也心平,闲亦心静。自有生活的一种满足,一份惬意,一腔诗意。君子风范,人生雅趣。

      我缺乏这样的心性、定力。浮躁迷茫了我的双眼,世俗裹挟了我的心态。我随波逐流,忘了初心,负了曾经宣过的誓言。利字当头,名字为先,以此为判断标准,符合心愿就叫好,不符合心意就抵触。这不是一个教书人的正常心态,完全活在私欲里,沉浸在低趣俗味中。

      我要拿出手术刀,解剖自己,解剖自己的灵魂,把私欲贪心挖出来,切成块剁成条,放在太阳下暴晒,晒成干碾成粉,让别人看清我畸形灵魂的颜色、形状和下场,以我为镜,以我为戒。如果还不够,那就把我架到烈焰上烤,烤化我的贪婪,烤干我的欲念,像孙悟空被放进八卦炉煅烧,炼成火眼金睛。经过这番洗礼,我变得一身轻松,一身干净;头脑清醒,思想纯正。

      我淬炼成一个纯粹的人,一个意志坚定的人。实现了从小我走向大我的蜕变!

      我还不满足于此,要向学校的明天贡献自己另一份力量:向领导积极进言献策,呈上我为学校构建的发展蓝图,尽一个下属应尽之职分。

      这就是我明天的我!现在我正努力成为明天的样子。

      本文标题:把自己练成明天的样子

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